国家体育总局办公厅，教育部办公厅，国家发展改革委办公厅最近几天印发《关于提高学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知》通知，坚持健康第一的教育理念，整合体育系统和教育系统优势资源，支持学校全覆盖，高质量的体育课后服务，引导青少年学生在体育运动中获得乐趣，增强体质，完善人格，锤炼意志，促进身心健康和全面发展通知从四个方面提出要求

坚持挖潜创新，不断丰富学校体育课后服务内容各地学校要把体育活动课程作为课后服务的基本和必要形式之一，各地体育部门要把支持学校课后服务，帮助提高青少年体质作为重要工作内容丰富和拓展活动课程类别，学校体育课后服务活动课程除足球，篮球，排球等传统项目外，还鼓励设置中国式摔跤，象棋，射箭等中国传统项目，有条件的可设置手球，橄榄球等新兴项目同时，要科学规划活动课程内容，坚持面向全体学生，针对不同班级，不同层次的学生，如小学低年级，小学中高年级，初中等，设计不同的课型和相应的教育教学内容，由浅入深，循序渐进，这样既能满足一部分同学从零开始的需求，又能满足一部分同学提高和拓展的需求要加强课程资源建设要在现有全国中小学智慧教育平台提供的课后体育锻炼资源基础上，组织制作，遴选和推荐一批适合学生课后服务和课后学习的优质体育视频教学资源，使学生跟着视频学，教师跟着视频教，有效服务教与学各地要积极推广国家体育总局编写的近视防控操，脊柱保健操等教学视频，引导学生开展体育锻炼和科学健身

整合资源，推动专业力量参与体育课后服务要大力加强兼职教练员队伍建设，选拔推荐一批优秀运动员，教练员，退休体育教师和大学生志愿者等按照双向选择的原则，义务教育学校应根据需要自主选择兼职教练，积极参与学校体育课余服务，组织开展相关体育项目，指导学生体育社团和兴趣小组活动等，并对来校参加课后服务的兼职教练给予适当补贴，补贴资金纳入课后服务经费保障机制要充分发挥体校的专业引领作用，组织体校以多种形式支持和参与周边学校课后服务，丰富课后服务内容，提高课后服务水平要积极引进公益性体育俱乐部，鼓励有条件的地方引进公益性体育俱乐部，依托优质体育资源，为区域内学校具有相关体育特长的中小学生开展体育训练提供支持和指导要完善第三方进校园监管机制，坚持公益性原则，教育部门会同体育，发展改革等部门，在有资质，有信誉，优质的机构中选择确定允许引进的机构，形成机构清单，服务项目和引进费标准，加强日常监管，建立动态调整机制

扩大场地供给，为学生课外锻炼创造有利条件合理规划利用社会体育场地，各地要引导公共体育场地，全民健身中心，体校，青训中心等合理规划时段，为学校开展体育教学，运动训练和体育课后服务提供场地支持，实行低收费或免费大力推进学校体育设施开放共享，各地要完善青少年学校体育设施开放机制，引导和支持有条件的学校对体育设施进行物理隔离或灵活改造，使场馆在工作日，周末，节假日有序向周边青少年免费开放要加强体育场馆的安全管理

加强组织支持，形成工作合力各地要建立健全体育，教育部门协同推进机制，将落实情况纳入体育，教育部门年度考核和双减工作监督检查国家体育总局，教育部等部门共同组织实施了体育专业大学生教育计划教育部在国培计划示范项目中专门设立中小学体育课教师培训项目，加强师资培训鼓励有条件的地方探索建立体育教师区域共享中心，通过单校教学，多点教学，走班等多种方式，努力满足学校体育教学需要和学生多样化学习需求要加强经费，人员，物资保障，鼓励公益性基金会提供服务，正确引导市场力量参与，形成体育资源薄弱地区长效工作机制不断加大宣传力度，营造家庭，学校，社区共同支持学生体育锻炼的良好氛围

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